Фортепиано

Девочка, испытывающая трудности с выполнением повседневных обязанностей и адаптацией к социальной среде, создаёт искусственного двойника. Реплика обладает её внешностью, голосом и манерой поведения. Её задача заключается в выполнении домашних заданий, помощи по хозяйству и периодическом посещении школы вместо оригинала. Это позволяет создательнице избегать ситуаций, вызывающих у неё стресс.

С переходом в среднюю школу учебная нагрузка возрастает, и девочка начинает чаще передавать контроль над повседневной жизнью своему двойнику. Реплика синхронизирует полученные воспоминания с оригиналом, воспринимая их как отдельные истории. В школе копия самостоятельно взаимодействует с одноклассниками, участвует в занятиях и сталкивается с различными социальными ситуациями.

В процессе такого взаимодействия реплика начинает замечать изменения в собственных реакциях, особенно во время общения с одним из учеников. В моменты тревоги создательницы двойник полностью её заменяет, проводя всё больше времени среди людей. Постепенно реплика осознаёт, что испытывает чувства, не предусмотренные изначальной программой, и принимает решение скрывать эту информацию от своей создательницы.