Попотан

Девочка, испытывающая трудности с выполнением повседневных обязанностей и адаптацией к социальным требованиям, создаёт искусственного двойника. Реплика полностью копирует её внешность, голос и манеру поведения. Её задача заключается в выполнении домашних заданий, помощи по хозяйству и периодическом посещении школы вместо оригинала, что позволяет девочке избегать стрессовых ситуаций. С переходом в среднюю школу нагрузка возрастает, и девочка начинает делегировать двойнику всё больше обязанностей, постепенно сокращая собственное взаимодействие с внешним миром.

В школьной среде реплика начинает самостоятельно взаимодействовать с одноклассниками, участвовать в учебном процессе и сталкиваться с различными социальными ситуациями. В периоды повышенной тревоги, перед важными контрольными или в дни, когда девочка отказывается идти в школу, двойник полностью её заменяет, проводя среди людей всё больше времени. В процессе этого взаимодействия реплика начинает замечать изменения в собственных реакциях, особенно в моменты общения с одним из учеников.

Постепенно искусственный двойник приходит к осознанию, что испытывает эмоции, не предусмотренные его изначальной программой. Он начинает скрывать эти чувства от своей создательницы. Реплика продолжает исправно выполнять возложенные на неё задачи, синхронизируя воспоминания с оригиналом, но начинает воспринимать переживаемые события как отдельные, личные истории.