Блич

Девочка, испытывающая трудности с выполнением повседневных обязанностей и адаптацией к социальным требованиям, создаёт искусственного двойника. Реплика полностью копирует её внешность, голос и манеры поведения. Её задача заключается в выполнении домашних заданий, помощи по хозяйству и периодическом посещении школы вместо оригинальной личности, что позволяет последней избегать стрессовых ситуаций.

С переходом в среднюю школу учебная нагрузка возрастает, и девочка начинает делегировать двойнику всё больше своих обязанностей, постепенно сокращая собственное взаимодействие с внешним миром. Реплика продолжает выполнять свои функции, синхронизируя полученные воспоминания с создательницей. В школьной среде копия самостоятельно взаимодействует с одноклассниками, участвует в учебном процессе и сталкивается с различными социальными ситуациями.

В процессе такого взаимодействия реплика начинает замечать изменения в собственных реакциях, особенно во время общения с одним из учеников. В моменты повышенной тревоги или нежелания посещать занятия двойник полностью заменяет оригинал, проводя среди людей всё больше времени. Постепенно искусственная личность приходит к осознанию, что испытывает эмоции, не заложенные в её изначальную программу, и принимает решение скрывать эти факты от своей создательницы.