Рагнарёк

Девочка, испытывающая трудности с выполнением повседневных обязанностей и адаптацией к социальным требованиям, создаёт искусственного двойника. Реплика полностью копирует её внешность, голос и манеры поведения. Её задача заключается в выполнении домашних заданий, помощи по хозяйству и периодическом посещении школы вместо оригинала, что позволяет девочке избегать стрессовых ситуаций.

После перехода в среднюю школу учебная нагрузка возрастает, и девочка начинает делегировать двойнику всё больше своих обязанностей, постепенно сокращая собственное взаимодействие с внешним миром. Реплика исправно выполняет поручения, синхронизируя полученные воспоминания с создательницей. В школе копия самостоятельно взаимодействует с одноклассниками, участвует в учебном процессе и сталкивается с различными социальными ситуациями.

В процессе регулярного общения, особенно с одним из учеников, реплика начинает замечать изменения в своих реакциях. В периоды повышенной тревоги или нежелания создательницы идти в школу двойник полностью её замещает, проводя среди людей всё больше времени. Постепенно реплика осознаёт, что испытывает эмоции, не заложенные в её первоначальную программу, и начинает скрывать этот факт от своей создательницы.